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n° 49.
avril 1983


Les crimes de la philosophie


Vermeren (Patrice), (dir.)

avec GTPPEN (Groupe de Travail des professeurs de Philosophie en écoles Normales) Besnier (Jean-Michel), Garat-Lakanal (Joseph), Douailler (Stéphane), Pompougnac (Jean-Claude), Leif (Joseph), Lehman (Sylvie), Thierry (Patrick), Anglade-Morien (Dominique), Lesquins (Jean-Louis), Laruelle (François)


Les professeurs de philosophie accompagnent depuis longtemps l’histoire de la formation des instituteurs. Cette fréquentation de la philosophie a été dans l’histoire contestée aux instituteurs plus fréquemment et plus violemment qu’à d’autres. Un bilan critique de la formation des maîtres devrait, dans son chapitre philosophique, examiner en particulier deux séries de questions :
Quel apprentissage du métier peut donner à l’instituteur des savoirs qui ne prennent pas de normes à l’endroit du réel ? La multiplicité de ses traitements de la philosophie dans la formation des maîtres a aujourd’hui institué un ensemble diversifié de pratiques concrètes, dont le relevé reste à faire.
Dans quelle culture l’instituteur doit-il avoir connaissance de l’idéal qui l’anime ? En ce point s’enracine une vocation des instituteurs, non pas à des savoirs simplifiés et à quelques représentations d’ensemble de leurs professions, mais à l’universel.



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SOMMAIRE


Préface

EN GUISE DE LEVER DE RIDEAU…

LA FIN D'UN MALENTENDU — Jean-Michel BESNIER

NAGUERE, DES ROSES ET DES EPINES…

RAPPORT SUR L'ETABLISSEMENT DES ECOLES NORMALES DU 3 BRUMAIRE AN III DE LA REPUBLIQUE — Joseph GARAT- LAKANAL
LE SALUT DU PEUPLE ET L'ECOLE DE LA FRATERNITE — Stéphane DOUAILLER, Patrice VERMEREN
LA CHOSE SCOLAIRE — Jean-Claude POMPOUGNAC
LA FORMATION DES MAITRES SAISIE PAR LA PHILOSOPHIE 73 — Entretien avec Joseph LEIF, inspecteur général de philosophie, ex-doyen dela formation des maîtres


DEMAIN, LES MATHEMES DE LA PEDAGOGIE…

DE LA DIFFICILE REMISE A JOUR DE L'INTRODUCTION DE LA PHILOSOPHIE OU DU MANQUE EPROUVE A NE PLUS EVOQUER LES MENACES QUI PESENT SUR ELLE — Sylvie LEHMAN
PHILOSOPHIE ET/OU PEDAGOGIE? — Patrick THIERRY
PHILOSOPHIE, PSYCHOLOGIE, PEDASOPHIE — Dominique ANGLADE-MORIN
LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS ou L'INNOCENCE PERVERSE — Jean-Louis LESQUINS
LE« RENVERSEMENT PEDAGOGIQUE» ET L' INENSEIGNABLE — François LARUELLE

ANNEXE
LETTRE A ALAIN SAVARY, ministre de l'éducation nationale, écrite par le groupe de travail des professeurs de philosophie en école normale le 12 juillet 1981, et restée sans réponse